Explorando los números en nuestro entorno

Joselin Ruiz
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase para Preescolar 3º


Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.


Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento socioemocional.

    • Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad de indagación: Paseo por el entorno escolar.

      • Los alumnos, en grupos pequeños, observarán y contarán diferentes elementos numéricos que encuentren en el entorno escolar, como número de aulas, número de sillas, etc.

      • Cada grupo tomará fotografías de los elementos numéricos encontrados.



    • Regreso al aula y puesta en común:

      • Cada grupo compartirá las fotografías y los números encontrados.

      • Se discutirá sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la actividad:

      • ¿Qué números encontramos en el entorno escolar?

      • ¿Cómo nos pueden ayudar los números en nuestro día a día?



    • Tarea para casa: Cada alumno deberá buscar y contar números en su entorno familiar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante:



    • Se evaluará la participación activa de los alumnos durante el paseo por el entorno escolar y la puesta en común.

    • Se registrarán las habilidades socioemocionales demostradas durante la clase.



  2. Registro fotográfico:



    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y contar