Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Falta de los principios de conteo y resolución de problemas matemáticos en donde los alumnos descubran, indaguen y aprendan en su contexto.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

1. Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su entorno, por ejemplo, contar el número de juguetes en un aula de juegos. Preguntar a los alumnos cómo pueden resolver este problema y generar ideas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como juguetes, bloques o tarjetas numeradas. Pedirles que cuenten los objetos y registren sus resultados en una tabla o gráfico. Fomentar la discusión entre los grupos sobre diferentes estrategias de conteo.

  
  



• Cierre (10 minutos): Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y conclusiones. Resaltar la importancia de contar y cómo los números nos ayudan a resolver problemas en el entorno.

  
  

2. Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior. Pedir a los estudiantes que recuerden cómo resolvieron el problema de contar los juguetes. Repasar los conceptos y estrategias utilizadas.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos una nueva situación problemática, como contar el número de sillas en un salón de clases. Proporcionar