Procesos técnicos para emprendimientos artesanales o fabriles sustentables
FERNANDA N
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase para Tecnología - Procesos Técnicos
Tema: Procesos técnicos para emprendimientos artesanales o fabriles sustentables
Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Atender al problema de faltas de los alumnos y apuntes incompletos
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema local relacionado con la falta de acceso a productos artesanales o fabriles en la comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos que podrían solucionar este problema.
- Introducir los conceptos clave de los procesos técnicos y la importancia de la sustentabilidad en los emprendimientos.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica a abordar mediante un emprendimiento artesanal o fabril.
- Investigar y recopilar información sobre los diferentes elementos del sistema técnico que serán necesarios para desarrollar su emprendimiento.
- Planificar y diseñar su emprendimiento, considerando aspectos como materiales, procesos de producción, sustentabilidad y costos.
- Realizar prototipos o maquetas de su emprendimiento para evaluar su viabilidad y mejorar su diseño.
Cierre:
- Presentar los emprendimientos desarrollados por cada grupo ante el resto de la clase.
- Realizar una evaluación colectiva de