Procesos técnicos para emprendimientos artesanales o fabriles sustentables

FERNANDA N
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos y promover la participación activa de los alumnos.


Planeación de clase para Tecnología - Procesos Técnicos


Tema: Procesos técnicos para emprendimientos artesanales o fabriles sustentables


Objetivo PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de faltas de los alumnos y apuntes incompletos


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos un problema local relacionado con la falta de acceso a productos artesanales o fabriles en la comunidad.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles emprendimientos que podrían solucionar este problema.

    • Introducir los conceptos clave de los procesos técnicos y la importancia de la sustentabilidad en los emprendimientos.



  2. Desarrollo:



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una problemática específica a abordar mediante un emprendimiento artesanal o fabril.

    • Investigar y recopilar información sobre los diferentes elementos del sistema técnico que serán necesarios para desarrollar su emprendimiento.

    • Planificar y diseñar su emprendimiento, considerando aspectos como materiales, procesos de producción, sustentabilidad y costos.

    • Realizar prototipos o maquetas de su emprendimiento para evaluar su viabilidad y mejorar su diseño.



  3. Cierre:



    • Presentar los emprendimientos desarrollados por cada grupo ante el resto de la clase.

    • Realizar una evaluación colectiva de