El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo (PDA): Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos no entienden los mensajes en inglés que promueven la interacción, sensibilización y empatía.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Introducción a la importancia de la inclusión social y la valoración de la diversidad.


• Actividad de sensibilización: Diálogo sobre situaciones de exclusión e inclusión en el entorno escolar.


• Presentación del proyecto comunitario: Construcción de mensajes en inglés para promover la inclusión social.


• Asignación de grupos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación y recopilación de información sobre la diversidad cultural en el entorno escolar y comunitario.


• Análisis de mensajes en inglés que promueven la inclusión en diferentes medios (publicidad, redes sociales, etc.).


• Discusión en grupos sobre la importancia de la interculturalidad crítica en la construcción de mensajes inclusivos en inglés.

Sesión 3:

• Diseño y planificación de los mensajes en inglés para promover la inclusión social.


• Reflexión sobre el impacto de los mensajes en la comunidad y la importancia de la empatía en su elaboración.


• Presentación de propuestas de mensajes en inglés por parte de cada grupo.

Sesión 4:

• Retroalimentación y discusión sobre las propuestas de mensajes en inglés presenta