Procesos técnicos
FERNANDA N- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
educación inclusiva y debe contemplar estrategias para atender las diferentes capacidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Tema: Procesos técnicos
Objetivo: Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de fluidez y acentuación en la lectura.
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Educación inclusiva
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de fluidez y acentuación en la lectura
- Cuestionario de conocimientos sobre los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por procesos técnicos.
Desarrollo: Explicación de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias). Utilización de ejemplos concretos para una mejor comprensión.
Cierre: Realización de una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen los elementos en un sistema técnico específico y expongan sus resultados.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de lo visto en la sesión anterior. Presentación del problema de la falta de fluidez y acentuación en la lectura.
Desarrollo: Realización de una actividad de lectura en voz alta por parte de los alumnos, haciendo énfasis en la fluidez y la adecuada acentuac