Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Efrain Montalvo
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga con mayor profundidad sobre el problema colectivo que hayan elegido e integran la información en un texto breve que incluirán en un tríptico que contenga portada, imágenes, gráficas, tablas, cuadros, fuentes de consulta,datos de personas o instituciones de apoyo, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar los signos de textos y seleccionar el problema colectivo a investigar para la elaboración del tríptico informativo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su relación con el tema general de la elaboración del tríptico informativo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones en las que los signos de textos no son respetados y cómo esto puede generar problemas.

    • Reflexión y discusión en grupo sobre las consecuencias de no respetar los signos de textos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que podrían ser abordados en el tríptico informativo.

    • Votación para seleccionar el problema colectivo a investigar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Acuerdo grupal sobre el problema colectivo seleccionado.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión, como investigar sobre el problema colectivo y buscar información relevante.

    • Aclaración de dudas.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Investigar con mayor profundidad sobre el problema colectivo seleccionado e integrar la información en un texto breve.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y del trabajo a realizar en esta sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos y asignación de roles (investigadores, recopiladores de información, diseñadores, etc.).

    • Búsqueda de información relevante sobre el problema