Comunicación y representación técnica.

FERNANDA N
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Comunicación y representación técnica.

  • Generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.

  • Mostrar ejemplos de diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar brevemente los conceptos básicos de la comunicación técnica y la representación gráfica.

  • Realizar una actividad práctica de dibujo técnico, donde los alumnos elaboren una representación gráfica de un objeto sencillo.

  • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la representación gráfica en la comunicación técnica.

  • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar diferentes tipos de representaciones gráficas utilizadas en la tecnología.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de representaciones gráficas encontradas durante la investigación.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y ejemplos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la comunicación técnica.

  • En grupos, los alumnos deben seleccionar una de las situaciones problemáticas y elaborar una representación gráfica que solucione el p