Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "En la historia de la ciencia, se han propuesto diferentes modelos atómicos para explicar la estructura de la materia. Sin embargo, ¿cómo podemos comprender y relacionar estos modelos con los fenómenos que los originaron? En esta clase vamos a explorar y analizar diferentes modelos atómicos para poder responder a esta pregunta".

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo colaborativo de 4 o 5 alumnos.


• Proporcionar a cada grupo diferentes materiales y recursos (libros, computadoras, tabletas, hojas de trabajo, etc.) para investigar sobre los modelos atómicos propuestos por Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.


• Los alumnos deberán realizar una investigación individual sobre uno de los modelos atómicos asignados y recopilar información relevante sobre su estructura y las evidencias experimentales que los respaldan.


• Una vez que todos los miembros del grupo hayan completado su investigación individual, deberán compartir y discutir la información recopilada en sus equipos.


• Cada grupo deberá elaborar un esquema o mapa conceptual que muestre la relación entre los diferentes modelos atómicos y los fenómenos que los originaron.


• Los alumnos deberán preparar una presentación breve sobre el modelo atómico asignado y los experimentos que sustentan dicho modelo.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y esquema/mapa conceptual al resto de la clase.


• El profesor guiará un debate y reflexión colectiva sobre las similitudes y diferencias entre los modelos atómicos presentados y cómo estos modelos han evolucionado a lo largo del tiempo.


• El profesor r