Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Maria del Carmen
Ubicación curricular
Contenido Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Igualdad de género
Plan de clase
derechos humanos y promoción de la igualdad.
Sesión 1:
Tema: Introducción a la igualdad sustantiva y la interculturalidad
Objetivo específico: Comprender el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad.
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad y diversidad cultural.
- Presentar una imagen del concepto de igualdad sustantiva y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre lo que representa.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la promoción de los derechos humanos.
- Mostrar ejemplos de situaciones en las que se evidencia la desigualdad y reflexionar sobre las consecuencias que puede tener para las personas involucradas.
- Presentar la interculturalidad como una perspectiva que valora y respeta la diversidad cultural.
- Realizar actividades en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus propias experiencias e ideas sobre la interculturalidad.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.
- Reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la escuela.
Sesión 2:
Tema: La inclusión como medio para la igualdad sustantiva
Objetivo específico: Analizar la importancia de la inclusión en la promoción de la igualdad sustantiva.
Inicio:
- Realizar una dinámica en la que los alumnos se agrupen según características específicas.
- Reflexionar sobre cómo se sintieron los alumnos que quedaron excluidos de algún grupo y cómo se sintieron los que fueron incluidos.
Desarrollo:
- Explicar el concepto de inclusión y su relación con la igualdad sustantiva.
- Mostrar ejemplos de situac