Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

educación inclusiva, considerando las diferentes formas de aprendizaje de los alumnos y adaptando las estrategias para que todos puedan participar y comprender los conceptos.

Sesión 1:

• Presentación del tema: cuerpos geométricos y sus características.


• Motivación: mostrar a los alumnos imágenes de objetos de su comunidad (edificios, envases, etc.) y preguntarles si saben qué figuras geométricas se pueden identificar en ellos.


• Introducción al cilindro: explicar qué es un cilindro y sus características (dos bases circulares y una superficie curva).


• Actividad de indagación: en grupos pequeños, los alumnos deberán buscar cilindros en su comunidad y dibujarlos en sus cuadernos, anotando sus características.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos si encontraron cilindros en su comunidad y qué características identificaron.


• Introducción al cono: explicar qué es un cono y sus características (una base circular y una superficie curva que termina en un punto).


• Actividad de indagación: en grupos pequeños, los alumnos deberán buscar conos en su comunidad y dibujarlos en sus cuadernos, anotando sus características.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos si encontraron conos en su comunidad y qué características identificaron.


• Actividad práctica: repartir a cada alumno una lámina con figuras planas recortadas (círculo, rectángulo, triángulo, etc.) y una plantilla con la forma de un cilindro y un cono. Los alumnos deberán usar las figuras planas recortadas para armar un cilindro y un cono, pegándolos en la plantilla correspondiente.

Sesión 4:

• Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos si lograron armar el cilindro y