Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Realizar un glosario ilustrado y un memorama de lenguas con palabras en español y en lenguas originarias.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el proyecto comunitario que se realizará. Explicar la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

  
  



• Actividad de anticipación: Elegir un tema de interés colectivo y realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben y desean saber sobre ese tema. Anotar las ideas en el pizarrón.

  
  



• Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos diferentes textos informativos sobre el tema elegido. Pedirles que seleccionen uno de su interés y lo lean en silencio.

  
  



• Discusión en grupos: Formar grupos y pedirles a los alumnos que compartan la información que encontraron en sus textos. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior: Realizar una breve revisión de los textos leídos en la sesión anterior y las ideas principales que se compartieron en los grupos.

  
  



• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema de interés individual. Pedirles que investiguen y encuentren textos informativos relacionados con ese tema.

  
  



• Lectura de textos: Cada pareja deberá seleccionar un texto informativo sobre su tema de interés y leerlo en voz alta frente al grupo.

  
  



• Discusión y reflexión: Luego de cada prese