Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades comunicativas y fomento de la empatía y la capacidad de expresión de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación, en la cual cada alumno debe contar a sus compañeros alguna experiencia que haya vivido a través de la comunicación a distancia. (10 minutos)

  
  



• Introducción al tema: Realizar una breve explicación sobre el tema de la comunicación a distancia, mencionando ejemplos como cartas, correos electrónicos y mensajes de texto. Discutir en grupo las ventajas y desventajas de este tipo de comunicación. (10 minutos)

  
  



• Actividad principal: Distribuir a los alumnos cartas reales y/o literarias, las cuales deben leer en silencio y posteriormente comentar en pequeños grupos. Cada grupo debe identificar el propósito de la carta y su interlocutor. Al finalizar, cada grupo debe compartir sus conclusiones con el resto de la clase. (20 minutos)

  
  



• Reflexión: Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación a distancia y cómo puede ayudarnos a mantenernos en contacto con personas que están lejos. (5 minutos)

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso: Iniciar la clase recordando brevemente lo visto en la sesión anterior, haciendo énfasis en los propósitos de las cartas y los interlocutores. (5 minutos)

  
  



• Actividad principal: Distribuir a los alumnos distintos ejemplos de cartas, algunas formales y otras informales. En parejas, los alumnos deben identificar las características que diferencian a cada tipo de carta (lenguaje, estructura, saludo, despedida, etc.). Luego, discutir en grupo las diferencias encontradas y hacer una lista en el pizarrón. (25 minutos)

  
  



• Aplicación: Los a