Introducción al tema y reconocimiento de la localidad

Maria de la luz Contreras
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación integral, promoviendo el aprendizaje significativo y la participación activa de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la localidad (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes reconocerán la importancia de las representaciones cartográficas de la localidad y su ubicación dentro de la entidad y el país.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de las representaciones cartográficas y su importancia.

  2. Presentar imágenes de diferentes representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional. Pedir a los alumnos que analicen y comparen las diferencias y similitudes entre ellas.

  3. Realizar una salida al patio o a un espacio abierto cercano a la escuela. Pedir a los alumnos que observen su entorno y identifiquen elementos que puedan representar en un mapa (edificios, árboles, calles, etc.).

  4. En grupos, los alumnos realizarán un dibujo o mapa sencillo de la localidad, utilizando los elementos previamente identificados. Se les proporcionará papel y lápices de colores.

  5. Al finalizar, cada grupo presentará su mapa a los demás compañeros, explicando los elementos representados.


Recursos: imágenes de representaciones cartográficas, lápices de colores, papel.


Sesión 2: Conocimiento de los puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas (45 minutos)
Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y utilizar los puntos cardinales en la elaboración de representaciones cartográficas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre las representaciones cartográficas.

  2. Introducir el concepto de puntos cardinales (norte, sur, e