Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Antonio
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Planeación de clase:


Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.


Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


I. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

  • Comentar los factores de riesgo en adolescentes relacionados con la violencia y adicciones.


II. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Asignar a cada grupo una manifestación de violencia para trabajar y encontrar soluciones a través del diálogo.

  • Cada grupo deberá utilizar elementos de las artes (formas, colores, movimientos, sonidos) para representar y expresar la relevancia del diálogo como una alternativa a la violencia.

  • Los alumnos deberán trabajar en la creación de un proyecto de intervención comunitaria que promueva la comunicación dialógica y ayude a erradicar la violencia.

  • Los proyectos pueden ser en forma de obras de teatro, cortometrajes, murales, entre otros.


III. Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los proyectos por parte de cada grupo.

  • Comentarios y reflexiones sobre los proyectos presentados.

  • Destacar la importancia del diálogo como herramienta para solucionar conflictos y prevenir la violencia.

  • Cierre de la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del proyecto