Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades.

PDA: Reconoce que las demás personas tienen el mismo derecho para expresarse.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los niños muestran dificultad para manejar adecuadamente sus emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Identificar y nombrar emociones básicas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y concentración para crear un ambiente propicio al trabajo emocional.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las emociones básicas (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa).
   
   
   • Presentación de imágenes que representan cada emoción y discusión en grupo sobre cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.
   
   
   • Realización de actividades lúdicas para identificar y nombrar emociones, como juegos de mímica y expresión facial.
   
   
   • Creación de un mural con dibujos de las emociones básicas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen una situación que les haya hecho sentir alguna de las emociones trabajadas en clase.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo de aprendizaje: Reconocer que todos tienen derecho a expresarse emocionalmente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Retroalimentación de la tarea anterior.
   
   
   • Presentación de los dibujos de los alumnos y promover la expresión de sus emociones al contar la historia de su dibujo.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión en grupo sobre la impor