El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

educación para la sostenibilidad.

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollar un proyecto steam que concretice el no uso de energías provenientes de fósiles.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Proyección de un video corto sobre los efectos del calentamiento global en los ecosistemas y la importancia de los ciclos biogeoquímicos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema y analizar las consecuencias de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones?

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación guiada sobre los ciclos biogeoquímicos y las redes y pirámides tróficas. Se les proporcionarán recursos como textos, imágenes y videos para apoyar su aprendizaje.


• Trabajo grupal: Los alumnos se organizarán en grupos para discutir y analizar la información recolectada en la investigación. Realizarán una representación visual de una red trófica y una pirámide trófica que muestre la transferencia de materia y energía en un ecosistema específico.


• Presenta