La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Maria del Carmen
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

género y promoción de valores como la igualdad, el respeto y la empatía.


Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo: Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: la cultura de paz y la importancia de garantizar el respeto a la vida y la dignidad humana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se haya evidenciado violencia, tanto en la escuela como en la comunidad.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un problema relacionado con la violencia.

  • Los grupos deberán investigar sobre el problema asignado, identificar sus causas y consecuencias, así como proponer posibles soluciones.

  • Cada grupo deberá exponer sus investigaciones y propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de abordar el problema de la violencia y cómo cada uno puede colaborar para construir una cultura de paz.

  • Plantear el reto de realizar una acción concreta en la escuela o la comunidad para promover la paz y denunciar la violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar la acción propuesta en la sesión anterior y preguntar a los estudiantes cómo se han organizado p