Conociendo los saberes familiares y comunitarios

María de Jesús De
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, con ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.


Sesión 1:
Tema: Conociendo los saberes familiares y comunitarios
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los saberes familiares y comunitarios que se utilizan en el hogar y la comunidad, y comprenderán su importancia.
Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes situaciones en las que los saberes familiares y comunitarios son útiles, como cocinar, construir, cuidar de los demás, etc.

  2. Presentar una lista de situaciones y preguntar a los alumnos si han visto o participado en alguna de ellas.

  3. Indagar sobre los saberes familiares y comunitarios que se utilizan en estas situaciones y escribirlos en una lista en el pizarrón.

  4. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan algunos saberes familiares y comunitarios que conocen y los expliquen al grupo.


Sesión 2:
Tema: La importancia de los saberes comunitarios
Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de los saberes comunitarios y su relación con otros conocimientos.
Actividades:



  1. Presentar diferentes situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y pedir a los alumnos que identifiquen si son suficientes o si necesitan complementarse con otros conocimientos.

  2. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos discutan y lleguen a conclusiones sobre cuándo deben complementarse y/o contrastarse los saberes comunitarios con otros conocimientos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias de no utilizar los saberes comunitarios en situaciones específicas y promover una reflexión sobre la importancia de cuidar la integridad propia y de los demás al utilizar estos saberes.


Sesi