Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Monzerrat Murillo
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover habilidades de pensamiento crítico y creativo.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de los textos instructivos y sus características genéricas.


Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase presentando el tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.

  • Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de textos instructivos y si han tenido experiencia en seguir instrucciones.

  • Mostrar ejemplos de textos instructivos y explicar las características comunes que tienen.


Actividad 2: Análisis de textos instructivos (20 minutos)



  • Repartir diferentes textos instructivos impresos a los alumnos.

  • Pedirles que trabajen en parejas para analizar los textos y encontrar las características genéricas mencionadas anteriormente.

  • Hacer preguntas orientadoras para promover la reflexión, como: ¿Cómo están organizados los datos? ¿Qué palabras o frases se utilizan para indicar una secuencia? ¿Qué información se considera importante en cada paso? ¿Qué palabras o frases se usan para dar indicaciones precisas?


Actividad 3: Reflexión y discusión (15 minutos)



  • Hacer una puesta en común de los hallazgos de los alumnos y promover una reflexión sobre la función y el propósito de los textos instructivos.

  • Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones en las que han seguido instrucciones y cómo los textos instructivos les han ayudado en esas situaciones.


Sesión 2:


Objetivo: Promover la comprensión de los textos instructivos a través de la producción de uno propio.


Actividad 1: Recapitulación del tema (5 minutos)



  • Repasar brevemente las características genéricas de los textos instructi