La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades, fomentando el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Iniciar la clase con una pregunta disparadora: ¿Qué cambios se dieron en Europa que condujeron al fin del sistema feudal y al surgimiento del humanismo?


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las respuestas de los estudiantes.


• Presentar el objetivo de la clase: Asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos de cuatro.


• Proporcionar material de lectura y/o videos cortos que expliquen el contexto histórico de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Cada grupo deberá analizar el material y responder las siguientes preguntas: ¿Cuáles fueron los principales cambios políticos y sociales que llevaron al fin del feudalismo? ¿Cómo influyó el humanismo en el desarrollo de los estados nacionales y las monarquías absolutas?


• Cada grupo deberá elaborar una presentación breve para compartir sus respuestas con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus respuestas ante el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios sobre las presentaciones.


• Se explicará la actividad interdisciplinar que se llevará a cabo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentar el problema a resolver: Elaborar de manera individual un cartel creativo que plasme el fin del Feudalismo y el inicio del humanismo.


• Explicar la importancia de la creatividad y la originalidad en la elabora