Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

Elprofevicente
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problemática a abordar: Cómo dar a conocer a los alumnos los componentes básicos de la electrónica.


Sesión 1: Introducción a las herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Explicación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad individual: Los alumnos deben investigar y seleccionar una herramienta, máquina o instrumento de su interés y presentar su función y proceso de cambio técnico.

  • Puesta en común y discusión grupal sobre las funciones y procesos de cambio técnico identificados.


Sesión 2: La electrónica como herramienta (45 minutos)



  • Presentación del problema: ¿Cómo dar a conocer a los alumnos los componentes básicos de la electrónica?

  • Introducción a los conceptos básicos de la electrónica: componentes, circuitos, etc.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y realizarán un circuito básico utilizando componentes electrónicos.

  • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de la electrónica como herramienta en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.


Sesión 3: O