Presencia de contaminantes y su concentración en relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Sesión 1:
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración en relación con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Objetivo: Indagar situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Duración: 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Se les mostrará a los alumnos una imagen de un río contaminado y se les preguntará qué pueden observar en la imagen.


• Motivación: Se hará una introducción sobre la importancia de la contaminación ambiental y su relación con el uso de productos y procesos químicos en la comunidad.


• Pregunta generadora: ¿Cuáles son algunos ejemplos de contaminantes presentes en el ambiente de nuestra comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Investigación en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de consulta, como libros, artículos de investigación y acceso a internet, para que investiguen sobre los contaminantes más comunes en su comunidad y su relación con el uso de productos y procesos químicos.


• Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información relevante encontrada durante la investigación en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase, exponiendo los contaminantes identificados y su relación con el uso de productos y procesos químicos en la comunidad.


• Conclusiones: El maestro guiará una discusión para que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias de la contaminación ambiental en su comun