Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

competencias.


Planeación de clase:


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Grado: Secundaria 1º


Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Competencias a desarrollar:



  • Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.

  • Utiliza enfoque interdisciplinario para comprender y abordar problemáticas relacionadas con la población y su distribución en el espacio.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué dudas tienen al respecto.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un caso problemático: Situación de una ciudad que ha experimentado un rápido crecimiento poblacional y presenta problemas de falta de viviendas, servicios básicos y congestión del espacio.

  • Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  • Planteamiento y discusión de preguntas para resolver el problema: ¿Cuáles son las causas del crecimiento poblacional en la ciudad? ¿Por qué se presentan problemas de vivienda y servicios básicos? ¿Cómo se podría solucionar la congestión del espacio? ¿Qué implicaciones tiene el crecimiento poblacional en el espacio rural cercano?

  • Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros de texto, internet, entrevistas a expertos, etc.

  • Análisis y discusión de la información recopilada por los equipos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.

  • Reflexión sobre las nociones de co