Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
JORGE HERNÁNDEZ
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
competencias.
Planeación de clase:
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Grado: Secundaria 1º
Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Competencias a desarrollar:
- Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
- Utiliza enfoque interdisciplinario para comprender y abordar problemáticas relacionadas con la población y su distribución en el espacio.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y qué dudas tienen al respecto.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un caso problemático: Situación de una ciudad que ha experimentado un rápido crecimiento poblacional y presenta problemas de falta de viviendas, servicios básicos y congestión del espacio.
- Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).
- Planteamiento y discusión de preguntas para resolver el problema: ¿Cuáles son las causas del crecimiento poblacional en la ciudad? ¿Por qué se presentan problemas de vivienda y servicios básicos? ¿Cómo se podría solucionar la congestión del espacio? ¿Qué implicaciones tiene el crecimiento poblacional en el espacio rural cercano?
- Búsqueda de información en diferentes fuentes: libros de texto, internet, entrevistas a expertos, etc.
- Análisis y discusión de la información recopilada por los equipos.
Cierre (10 minutos):
- Puesta en común de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.
- Reflexión sobre las nociones de co