Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

aprendizaje basado en problemas, con actividades prácticas y participativas que promuevan la reflexión y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde viven, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Cómo podemos representar cartográficamente nuestra localidad considerando los puntos cardinales dentro de la entidad?"


• Organización de equipos y asignación de roles.


• Investigación en internet o consulta de libros sobre los diferentes tipos de representaciones cartográficas y su importancia.


• Discusión en equipo y elaboración de una lista de posibles elementos a incluir en la representación cartográfica de la localidad.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de elementos a incluir en la representación cartográfica.


• Salida a campo para observar y tomar notas sobre los principales elementos de la localidad que deben ser representados.


• Elaboración de un croquis individual de la localidad, señalando los elementos más relevantes.

Sesión 3:

• Comparación y discusión de los croquis individuales en equipo.


• Elaboración de un croquis colectivo de la localidad, integrando los elementos más relevantes de cada miembro del equipo.


• Identificación de los puntos cardinales en el croquis.

Sesión 4:

• Introducción al uso de brújula y orientación.


• Ejercicio práctico de o