Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

nora elizabeth mex
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales en los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Socioemociones necesarias para tener una vida saludable.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Saludo y calentamiento con ejercicios de respiración y relajación.

  • Retroalimentación de la sesión anterior y repaso del objetivo.

  • Presentación del tema y su relación con las emociones y relaciones familiares.

  • Planteamiento del problema socioemocional a trabajar.



  1. Desarrollo:



  • Actividad principal: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán crear una historia o escena teatral que represente una situación familiar en la que se evidencien diferentes emociones y sentimientos. Deberán utilizar su cuerpo, espacio y tiempo para expresar estas emociones.

  • Los grupos deberán planificar la escena, ensayarla y luego presentarla al resto de la clase.

  • Durante la presentación, se promoverá la reflexión y discusión sobre las emociones y sentimientos que se representaron.



  1. Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las emociones y sentimientos representados en las escenas teatrales.

  • Relación de lo aprendido con la vida cotidiana y la importancia de expresar emociones de manera saludable.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deberán escribir un breve ensayo en el que reflexionen sobre