Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones artísticas.


• Exposición del problema a abordar: los alumnos no comprenden qué son las manifestaciones artísticas y su importancia.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para construir críticamente la identidad personal y colectiva.

2. Desarrollo (30 minutos):

Sesión 1:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música) y análisis de su intención expresiva.


• Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos seleccionen una manifestación artística que les llame la atención y expliquen qué emociones, ideas o mensajes les transmite.


• Discusión en pequeños grupos sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad cultural de la comunidad.


• Análisis de la relación entre las manifestaciones artísticas y el sentido de pertenencia a una comunidad.


• Realización de una actividad en la cual los alumnos investiguen y presenten una manifestación artís