Expresando emociones en el contexto familiar
Edna María García
Ubicación curricular
Contenido El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los alumnos.
Sesión 1: Expresando emociones en el contexto familiar (50 minutos)
Inicio:
- Saludo y motivación: Iniciar la clase con una actividad lúdica de presentación, como "Two Truths and a Lie" (Dos verdades y una mentira), donde los alumnos deberán expresar tres hechos sobre sus familias, dos de ellos verdaderos y uno falso. El resto de la clase deberá adivinar cuál es la mentira.
- Pregunta inicial: ¿Cuáles son las emociones y sentimientos que experimentamos en la familia? (ejemplo: amor, felicidad, tristeza, enojo, etc.)
- Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos que el objetivo de la clase es aprender a expresar emociones y sentimientos en inglés relacionados con la familia.
Desarrollo:
- Actividades de vocabulario: Presentar una lista de palabras y expresiones relacionadas con las emociones y sentimientos en inglés. Los alumnos deberán leerlas en voz alta y repetirlas varias veces para practicar la pronunciación.
- Juego del lenguaje: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen situaciones familiares y expresen emociones y sentimientos en inglés. Por ejemplo, simular una discusión entre hermanos y pedirles que expresen en inglés cómo se sienten en esa situación.
- Trabajo en parejas: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una entrevista donde se preguntarán mutuamente sobre diferentes miembros de su familia y cómo se sienten en su compañía. Deberán responder en inglés y utilizar las palabras y expresiones aprendidas.
Cierre:
- Reflexión: Preguntar a los alumnos qué han aprendido en la clase y cómo se han sentido al expresar emoc