Introducción a las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Jacqueline Armendariz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades científicas y el fomento de la participación activa de los estudiantes.


Planeación de clase para Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.


Sesión 1:
Tema: Introducción a las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Fases:



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fuerza y movimiento.

  • Desarrollo: Presentar una introducción teórica sobre las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento, destacando los diferentes tipos de movimiento y las leyes de Newton.

  • Cierre: Realizar preguntas de reflexión y discusión grupal sobre lo aprendido.


Sesión 2:
Tema: Movimiento rectilíneo uniforme.
Objetivo: Comprender las características y elementos del movimiento rectilíneo uniforme.
Fases:



  • Inicio: Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el movimiento rectilíneo uniforme.

  • Desarrollo: Realizar un experimento sencillo para demostrar el movimiento rectilíneo uniforme.

  • Cierre: Discutir los resultados del experimento y su relación con los conceptos aprendidos.


Sesión 3:
Tema: Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Objetivo: Comprender las características y elementos del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
Fases:



  • Inicio: Resolver operaciones básicas relacionadas con el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

  • Desarrollo: Realizar un experimento sencillo para demostrar el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.

  • Cierre: Discutir los resultados del experimento y su re