Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema: Convivencia sana y pacífica.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos sobre el problema de convivencia sana y pacífica en la comunidad.


• Investigación en línea sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

• Exposición de los hallazgos de la investigación y selección de una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Análisis de la manifestación artística seleccionada y sus características.


• Taller de expresión artística en el que los alumnos creen su propia versión respetuosa de la manifestación seleccionada.

Sesión 3:

• Presentación de las versiones creadas por los alumnos.


• Reflexión y análisis de las diferentes interpretaciones.


• Debate sobre la importancia de la diversidad de interpretaciones en el patrimonio cultural.

Sesión 4:

• Investigación sobre la historia y significado de la manifestación artística original.


• Comparación entre la versión creada por los alumnos y la manifestación original.


• Reflexión sobre la importancia de comprender y respetar la historia y el origen de las manifestaciones artísticas.

Sesión 5:

• Presentación fin