Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Nancy Chávez
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades lingüísticas.
Sesión 1: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Objetivo: Utilizar conectores secuenciales y temporales para dar claridad a la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.


Actividad 1: Introducción (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes personas, lugares, hechos y procesos y preguntar a los alumnos qué pueden decir sobre ellos.


Actividad 2: Conectores secuenciales (15 minutos)



  • Explicación de los conectores secuenciales (en primer lugar, posteriormente, finalmente) y su uso en la descripción de procesos.

  • Ejemplos de oraciones con conectores secuenciales y su significado.

  • Práctica: los alumnos deben completar oraciones utilizando los conectores secuenciales dados.


Actividad 3: Conectores temporales (15 minutos)



  • Explicación de los conectores temporales (al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes) y su uso en la descripción de procesos.

  • Ejemplos de oraciones con conectores temporales y su significado.

  • Práctica: los alumnos deben completar oraciones utilizando los conectores temporales dados.


Actividad 4: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos (15 minutos)



  • Explicación de la importancia de la descripción en la comunicación.

  • Modelado de la descripción de una persona, lugar, hecho o proceso utilizando los conectores secuenciales y temporales vistos.

  • Práctica: los alumnos deben describir una persona, lugar, hecho o proceso utilizando los conectores secuenciales y temporales.


Actividad 5: Cierre (5 minutos)



  • Reflexión sobre lo aprendido en la clase y cómo pueden aplicarlo en su vida diaria.

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