Introducción al tema de la identidad personal y pertenencia a un territorio

Sof Sj
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de la identidad personal y pertenencia a un territorio
Objetivo: Comprender la importancia de la identidad personal y su relación con el territorio donde vivimos.



  • Actividad 1: Presentación del tema a través de una dinámica de presentación donde los niños compartan su nombre, edad y lugar de origen.

  • Actividad 2: Lectura de un cuento o canción relacionada con la identidad y la pertenencia a un territorio.

  • Actividad 3: Conversación grupal sobre las respuestas de los niños en la actividad 1 y reflexión sobre la importancia de la identidad personal y la relación con el territorio.


Sesión 2:
Tema: Origen étnico y cultural
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad étnica y cultural de los compañeros.



  • Actividad 1: Presentación de diferentes imágenes representativas de distintas culturas y etnias.

  • Actividad 2: Conversación grupal sobre las imágenes y preguntas como: ¿Qué diferencias observamos en las imágenes? ¿Qué semejanzas encontramos?

  • Actividad 3: Realización de un collage grupal con imágenes y elementos representativos de las diferentes culturas y etnias.


Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Identificar y valorar las personas cercanas que han influido en nuestra identidad personal.



  • Actividad 1: Conversación grupal sobre las personas cercanas que son importantes para cada niño (familiares, amigos, maestros, vecinos, etc.)

  • Actividad 2: Realización de un dibujo individual que represente a las personas cercanas importantes en la vida de cada niño.

  • Actividad 3: Exposición y explicación de los dibujos realizados por cada niño, fomentando el respeto y