Capacidades y habilidades motrices para el cuidado y reconocimiento del sistema locomotor y digestivo

Ana Hernández
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Capacidades y habilidades motrices para el cuidado y reconocimiento del sistema locomotor y digestivo


Objetivo: El alumno adaptará sus movimientos de acuerdo con los elementos básicos de los juegos para responder a las condiciones que se presentan.


Tema transversal: Vida saludable e Inclusión


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer la estructura básica del sistema locomotor y digestivo.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una breve charla sobre la importancia del cuidado del sistema locomotor y digestivo para tener una vida saludable.

  2. Desarrollo: Realización de una dinámica de observación y clasificación de imágenes relacionadas con el sistema locomotor y digestivo.

  3. Aplicación: Realización de un juego de movimiento en el que los alumnos representen distintas partes del sistema locomotor y digestivo.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y cuidar el sistema locomotor y digestivo.


Sesión 2:


Objetivo específico: Desarrollar habilidades motrices a través de juegos y actividades.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y del objetivo de la clase.

  2. Desarrollo: Realización de diferentes juegos y actividades que requieran el uso de habilidades motrices, como carreras de obstáculos, lanzamiento de pelotas, entre otros.

  3. Aplicación: Aplicación de los conocimientos adquiridos sobre el sistema locomotor y digestivo a través de la realización de un juego de roles en el que los alumnos representen distintas partes de estos sistemas.

  4. Cierre: Reflexión grupal sobre las habilidades motrices desarrolladas