La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades, y debe promover el aprendizaje autónomo y colaborativo de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• El maestro introduce el tema de la tabla periódica y explica brevemente los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• El maestro presenta el problema a los alumnos: "¿Por qué algunos elementos se encuentran ubicados en ciertas posiciones de la tabla periódica?"


• Los alumnos discuten en parejas o pequeños grupos posibles respuestas al problema y las comparten con el resto de la clase.


• El maestro registra las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• El maestro guía a los alumnos en una actividad de indagación. Los alumnos, en grupos, investigan sobre la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico de algunos elementos químicos.


• Los alumnos presentan sus hallazgos a través de exposiciones breves al resto de la clase.


• El maestro facilita la discusión y realiza preguntas para profundizar en el tema.

Cierre:

• El maestro resume los conceptos principales sobre los criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades.


• Los alumnos reflexionan sobre la relación entre los criterios de clasificación y la ubicación de los elementos en la tabla periódica.

Sesión 2:

Inicio:

• El maestro repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Los alumnos participan en una actividad de análisis de casos, donde se les proporcionan ejemplos de elementos químicos y deben clasificarlos en metales, no metales y semimetales.


• Los alumnos discuten en parejas o pequeños grupos sus respuestas y las comparten con el resto de la clase.


• El maestro registra las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• El maestro guía a lo