Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes.

Francisco Javier Ramirez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral y respeto a la diversidad.


Secuencia didáctica: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes.


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Analizar creencias e ideas falsas en torno a las ITS, con base en las vías de transmisión y prevención, el uso de métodos anticonceptivos (variedad, efectividad y accesibilidad), y las conductas de autocuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre las infecciones de transmisión sexual (ITS)? Anotar las respuestas en un papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del tema: Etapas del desarrollo humano y su relación con la prevención de ITS y embarazos en adolescentes.

    • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las ITS y anotarlas en un papelógrafo.

    • Actividad 2: Formar equipos y asignar a cada equipo una ITS para investigar. Los alumnos deberán indagar sobre las características de la enfermedad, las vías de transmisión, los síntomas, la prevención y el tratamiento. Utilizar recursos como libros, internet y material audiovisual.

    • Actividad 3: Cada equipo presentará su investigación al resto de la clase, exponiendo la información recopilada y resolviendo las dudas que surjan.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Qué han aprendido sobre las ITS? ¿Cuáles son las vías de transmisión más comunes? ¿Cuáles son las medidas de prevención más efectivas?

    • Resumen de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participa