Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje basado en proyectos, donde los alumnos trabajarán de manera colaborativa para investigar, reinterpretar y realizar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de su comunidad, específicamente la creación artística de piñatas con materiales reciclados.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas".


• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: creación artística de piñatas con materiales reciclados.


• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles.


• Presentación de los criterios de evaluación y los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán.

Desarrollo:

• Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Identificación de los elementos esenciales de las piñatas y su relación con la identidad cultural.


• Reinterpretación de las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural a través de bocetos de piñatas con materiales reciclados.


• Elaboración de un plan de trabajo para la creación de las piñatas, considerando los materiales necesarios y el tiempo requerido.

Cierre:

• Presentación y análisis de los bocetos de piñatas por parte de cada equipo.


• Selección de los bocetos que serán llevados a la práctica en las siguientes sesiones.


• Reflexión sobre los desafíos y ventajas de trabajar con materiales reciclados en la creación artística.


• Asignación de tareas y acuerdos para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de los avances logrados