Introducción al tema y conocimiento del problema

Juan José Arámbula
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1: Introducción al tema y conocimiento del problema
Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y la inclusión en la sociedad.

  • Presentar el problema: realizar un proyecto navideño inclusivo para el cual necesitamos utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Desarrollo:



  • Explicar qué son los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Mostrar ejemplos de estos sistemas, como la comunicación por medio de señas, pictogramas, sonidos, colores, entre otros recursos artísticos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas sobre cómo estos sistemas pueden favorecer la inclusión.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación pueden contribuir a ello.

  • Plantear el proyecto navideño como una oportunidad para aplicar estos sistemas y promover la inclusión en la comunidad escolar.


Sesión 2: Creación de códigos inclusivos para el proyecto navideño
Inicio:



  • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y el proyecto navideño.

  • Presentar diferentes recursos artísticos (formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, etc.) e invitar a los alumnos a explorarlos y experimentar con su uso.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una tarea específica dentro del proyecto navideño (por ejemplo, diseño de tarjetas navideñas, decoración del salón, creación de obras de teatro, etc.).

  • Cada equipo deberá crear un código inclus