Introducción y reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural

Plan de clase

educación inclusiva y enfoque de género.

Sesión 1: Introducción y reflexión sobre la diversidad lingüística y cultural (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje:PDA: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.
   
   
   • Realización de una breve dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: "La diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país".
   
   
   • Explicación sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en nuestro entorno.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas para identificar palabras en su comunidad que tengan raíces en lenguas indígenas.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (25 minutos)

   
   
   
   
   • División de los alumnos en grupos.
   
   
   • Asignación de un lugar en la comunidad para que investiguen su nombre y su origen lingüístico.
   
   
   • Uso de diferentes recursos (libros, internet, entrevistas a personas mayores, etc.) para obtener información sobre el lugar asignado.
   
   
   • Registro de la información obtenida en un cuaderno o en una ficha.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión y su importancia para valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural.
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: traer una palabra cotidiana con raíces en lenguas indígenas y su significado.
   
   
   
   

Sesión 2: Investigación y presentación de palabras cotidianas con raíces indígenas (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje: PDA: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palab