Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Las áreas que manifiestan mayor deficiencia en el desempeño escolar son lectura y escritura y la falta de práctica de valores.

Sesión 1: Presentación del proyecto y análisis de textos literarios (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario que realizarán durante las próximas sesiones, en el cual crearán obras artísticas inspiradas en textos literarios.


• Motivar la importancia de la lectura y la escritura como herramientas fundamentales para el desarrollo personal y la expresión creativa.


• Realizar una lectura compartida de textos literarios cortos, provenientes de la comunidad o de otros lugares, que puedan generar diferentes interpretaciones.


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los textos, identificando personajes, situaciones, emociones y valores presentes en ellos.

Sesión 2: Exploración de lenguajes artísticos (45 minutos)

• Introducir los diferentes lenguajes artísticos que los estudiantes podrán utilizar para reinterpretar los textos literarios, como la pintura, la música, la danza, la escultura, entre otros.


• Proveer materiales y recursos necesarios para la exploración de dichos lenguajes artísticos.


• Invitar a los estudiantes a experimentar con las formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para representar y reinterpretar los textos literario