Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Anggi Cardenas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1:
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno dialogará acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrará respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben acerca de la importancia de la naturaleza y los seres vivos.

    • Se compartirán ejemplos de situaciones en las que se debe mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.



  2. Problematización (15 minutos)



    • Se presentará el problema: "Valorar la naturaleza y cuidarla".

    • Se realizará una breve discusión en la que los alumnos expresen sus opiniones y reflexiones sobre el problema planteado.



  3. Investigación (10 minutos)



    • Se organizarán grupos de trabajo y se les proporcionará material de consulta (libros, internet, etc.) para que investiguen acerca de la importancia de la naturaleza y los seres vivos, así como las acciones que pueden realizar para protegerlos.



  4. Creación de acciones (10 minutos)



    • Cada grupo expondrá las acciones que han propuesto para cuidar y valorar la naturaleza.

    • Se realizará una discusión en la que se evaluarán las acciones propuestas y se seleccionarán las más viables y efectivas.



  5. Cierre (5 minutos)



    • Se realizará una reflexión final en la que los alumnos expresen cómo se sienten al comprometerse a cuidar y valorar la naturaleza.

    • Se les recordará que cada uno puede contribuir desde su entorno más cercano.




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