Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los diferentes tipos de energía que conocen.


• Presentar el objetivo de la clase: explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo y las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.


• Presentar el problema a atender: la necesidad de conocer y utilizar correctamente la energía en los procesos técnicos para evitar riesgos y maximizar su uso.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes investiguen sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos (como la energía eléctrica, térmica y mecánica).


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una fuente de energía para que investiguen sobre su origen, ventajas, desventajas y aplicaciones en los procesos técnicos.


• Cada grupo deberá realizar una presentación para compartir su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover la discusión sobre las implicaciones de estas fuentes de energía en la sociedad, el medio ambiente y la salud.

Cierre:

• Reflexionar de forma grupal sobre las implicaciones de las fuentes de energía investigadas en los procesos técnicos.


• Realizar un debate sobre las mejores alternativas para prevenir los riesgos personales, sociales y naturales asociados a estas fuentes de energía.


• Pedir a los estudiantes que anoten en sus cuadernos las conclusiones de la clase y cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de repaso de la sesión anterior, preguntando a los estudiantes