Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

• Presentar a los alumnos el problema de delimitar áreas dentro del jardín de niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían medir dichas áreas.


• Introducir el concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de exploración en la que los alumnos midan objetos con unidades no convencionales (ejemplo: pasos, dedos, papelitos) y expliquen por qué son apropiadas.


• Realizar una representación gráfica de las mediciones realizadas.

Sesión 2: Aplicación de las magnitudes en situaciones cotidianas.

• Plantear situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural en las que se requiera medir objetos, áreas o distancias.


• Hacer que los alumnos utilicen unidades no convencionales para medir objetos, áreas o distancias en estas situaciones.


• Guiar a los alumnos para que expliquen por qué las unidades utilizadas son apropiadas en cada caso.


• Realizar una representación gráfica de las mediciones realizadas.

Sesión 3: Delimitación de áreas dentro del jardín de niños.

• Retomar el problema planteado inicialmente de delimitar áreas dentro del jardín de niños.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles áreas específicas del jardín para delimitar.


• Proporcionar a los alumnos unidades no convencionales y materiales necesarios para medir y delimitar las áreas asignadas.


• Supervisar y guiar el trabajo de los alumnos, fomentando la colaboración y la comunicación entre ellos.


• Al finalizar, realizar una exposición de los resultados obtenidos