Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Convivencia escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Desarrollo de habilidades socioemocionales y ciudadanas

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar.


• Presentar el problema de la convivencia escolar y su relación con la conformación de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un caso de convivencia escolar problemática para analizar.


• Cada grupo deberá identificar los grupos sociales y culturales involucrados en el caso y analizar cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Los grupos deberán buscar posibles soluciones y estrategias para mejorar la convivencia escolar y promover el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Cierre:

• Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.


• Realizar una discusión grupal sobre las diferentes perspectivas y posibles acciones a tomar.


• Reflexionar sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para construir comunidades colaborativas y re