La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

desarrollo sostenible y valoración de los conocimientos ancestrales.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente".


• Motivar a los estudiantes planteando la pregunta: ¿Cómo los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes saberes de los pueblos originarios relacionados con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un saber específico para investigar, por ejemplo: técnicas de cultivo sin uso de pesticidas, manejo del pastoreo para evitar la sobreexplotación de pastizales, técnicas de pesca respetuosas con el medio ambiente.


• Los grupos deberán investigar sobre el saber asignado utilizando fuentes confiables, realizar experimentos sencillos si es posible y recabar ejemplos de cómo se aplican estos saberes en comunidades locales.


• Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos y preparar una presentación para compartir sus conocimientos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos y explicará cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento de los recursos naturales de manera sustentable.


• Promover el diálogo y la reflexión en clase sobre la importancia de valorar y aprender de los conocimientos ancestrales para el desarrollo sostenible.


• Asignar una tare