La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

justicia social y promover la conciencia histórica de los estudiantes.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del tema y qué les gustaría aprender.


• Introducir el problema a resolver: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes una serie de documentos históricos que muestran la realidad del trabajo esclavo en la Nueva España.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un documento para analizar.


• Cada grupo debe discutir el contenido del documento, identificar las principales ideas y reflexionar sobre las implicaciones del trabajo esclavo en la sociedad de la época.


• Los grupos deberán preparar una presentación para exponer sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo expone sus conclusiones y se abre un espacio de discusión en el que todos los estudiantes pueden hacer preguntas, expresar su opinión y debatir sobre el tema.


• El profesor/a guía la discusión y promueve el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.


• Se realiza una síntesis de los principales puntos discutidos y se enfatiza la importancia de reflexionar sobre el trabajo esclavo en la historia y su relevancia en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo discutido en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.


• Introducir el concepto de interdisciplinariedad y explicar cómo será aplicado en esta clase.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes u