Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Santos campos Aydany
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Objetivo de la clase: Reconocer la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Competencias y habilidades socioemocionales: Trabajo en equipo, comunicación efectiva, pensamiento crítico, resolución de problemas, autocontrol, empatía y perseverancia.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema: "No podemos resolver las sumas, ¿qué podemos hacer al respecto?".

  • Explicar que se utilizará una máquina de sumas y restas para ayudar a resolver las operaciones.

  • Motivar a los alumnos a pensar en cómo podrían utilizar esta máquina.


Exploración (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Entregar a cada grupo una máquina de sumas y restas.

  • Pedir a los alumnos que exploren la máquina, manipulen sus elementos y descubran cómo funciona.

  • Animar a los alumnos a plantearse preguntas y discutir en su grupo sobre cómo usarla para resolver sumas y restas.


Indagación (15 minutos):



  • Facilitar una lluvia de ideas en clase sobre cómo utilizar la máquina para resolver sumas y restas.

  • Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexionen sobre cómo podrían aplicarlas en diferentes situaciones.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y el diálogo entre ellos.


Cierre (5 minutos):



  • Recapitular lo aprendido durante la sesión: la máquina de sumas y restas puede ser una herramienta útil para resolver operaciones matemáticas.

  • Hacer énfasis en la importancia de compre