Conocimiento de sí mismo y valoración de logros

Salvador Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus logros y retos afrontados en la historia personal para definir aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de la vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de Competencias Socioemocionales.


Sesión 1: Conocimiento de sí mismo y valoración de logros


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y valorar los logros y retos que han enfrentado en su historia personal.

  • Los alumnos podrán reflexionar sobre sus aspiraciones y acciones a realizar en nuevas etapas de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento emocional.

    • Presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de autoconocimiento: Cada alumno deberá escribir en una hoja sus logros y retos personales más significativos.

    • Intercambio en parejas: Los alumnos se turnarán para compartir sus logros y retos con un compañero.

    • Reflexión en grupo: Cada pareja compartirá una experiencia significativa con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja sus aspiraciones y acciones a realizar en nuevas etapas de la vida.

    • Puesta en común: Algunos alumnos compartirán voluntariamente sus reflexiones con el grupo.




Sesión 2: Integración familiar y escolar


Objetivo:



  • Los alumnos comprenderán la importancia de la familia y la escuela en la construcción de su proyecto de vida.

  • Los alumnos valorarán la participación activa en su entorno familiar y escolar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y reflexión sobre la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la metodología de Aprendizaje Servicio.

    • Dinámica de trabajo en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán identificar acciones concretas que puedan realizar para mejorar la relación entre la familia