Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.

Ulises Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las acciones que personas, grupos u organizaciones han realizado en México y América Latina para resolver los conflictos territoriales, políticos y sociales de manera no violenta y a favor de la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

derechos humanos y perspectiva de género.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de la paz".

  • Actividad de sensibilización: Proyectar un video corto sobre los conflictos territoriales, políticos y sociales en México y América Latina, resaltando la importancia de resolverlos de manera pacífica.

  • Planteamiento del problema: Comprender la necesidad de la unión de las personas para que exista una correcta cultura de paz y no solo actividades individuales aisladas.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo heterogéneos.

  • Investigación en línea sobre personas, grupos u organizaciones en México y América Latina que han realizado acciones a favor de la cultura de paz y la resolución no violenta de conflictos territoriales, políticos y sociales.

  • Cada equipo elige una acción relevante y la presenta al grupo mediante una exposición oral.

  • Reflexión grupal sobre las acciones presentadas y su impacto en la sociedad.


Cierre:



  • Recapitulación de los aprendizajes.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar acciones que los alumnos pueden realizar en su entorno para promover la cultura de paz.

  • Tarea: Elaborar un cartel que muestre una acción concreta para promover la paz en su comunidad. Deberá incluir una descripción breve y creativa de la acción.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentación de los carteles elaborados por los alumnos.

  • Comentando los carteles y destacando las acciones propuestas.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo: Identificar fortalezas y debilidades de las acciones propuestas.

  • Discusión grupal sobre la importancia de la unión de las pers