Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:

Inicio (10 min):

• Recibir a los alumnos y darles la bienvenida.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que entienden por desastres naturales.


• Plantear el problema: "Los alumnos necesitan manejar sus ideas para elaborar un organizador gráfico sobre los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos. ¿Cómo podemos ayudarlos a desarrollar esta habilidad?"

Desarrollo (30 min):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de los principales desastres naturales y pedirles que elijan uno.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre el desastre seleccionado, enfocándose en los procesos naturales que lo causan y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


• Pedir a los grupos que elaboren un organizador gráfico para presentar la información recopilada.

Cierre (10 min):

• Solicitar a cada grupo que presente su organizador gráfico a la clase, explicando los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población relacionados con el desastre seleccionado.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, realizando preguntas y comentarios sobre los distintos desastres presentados.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la prevención de desastres y la participación de instituciones, organismos y sociedad en este tema.

Sesión 2:

Inicio (10 min):

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre desastres naturales y la importancia de la prevención.


• Plantear el problema: "Los alumnos deben consolidar una cultura de prevención de desastres, involucrando a institucione