La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del problema: La falta de manejo en sus ideas para elaborar un organizador gráfico.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos relacionar los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre?

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Se les proporcionará material de apoyo como libros de texto, mapas, imágenes y videos relacionados con el tema.


• Cada grupo deberá investigar sobre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo, y elaborar un organizador gráfico que muestre la relación entre estos elementos.


• Los alumnos deberán discutir en grupo y poner en común sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


• El docente apoyará a los alumnos en la búsqueda de información y en la elaboración del organizador gráfico.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus organizadores gráficos al resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferentes ideas presentadas, resaltando las relaciones entre las placas tectónicas, el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.


• El docente realizará una síntesis de los conceptos principales y reforzará los aspectos que aún no hayan sido comprendidos por los alumnos.


• Se dejará como tarea para la siguiente sesión la revisión de los conceptos aprendidos y la preparación de preguntas para una discusión en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Se realizará una discusión en clase con las preguntas preparadas por los alumnos, fomentando la participación y el intercambio de ideas