Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

competencias y trabajo colaborativo.

Sesión 1: Construcción de la noción de suma y resta
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Saludo y presentación de la temática.
   b) Realización de una actividad lúdica para activar el conocimiento previo sobre sumas y restas.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a) Planteamiento de situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los alumnos que involucran sumas.
   b) Organización en grupos colaborativos para resolver las situaciones problemáticas.
   c) Uso de materiales concretos (bloques, fichas, etc.) para realizar agrupamientos y representar las sumas.
   d) Introducción del algoritmo convencional para sumar.
   e) Práctica guiada y monitoreo del docente para resolver sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

   
   



3. Cierre (5 minutos)
   a) Reflexión guiada sobre la importancia de la suma en la vida diaria y su relación con las operaciones inversas.
   b) Planteamiento de actividades para la siguiente sesión.

   
   

Sesión 2: Relación entre suma y resta
Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a) Recordatorio de la sesión anterior.
   b) Planteamiento de preguntas orales para que los alumnos reflexionen sobre la relación entre suma y resta.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   a) Realización de actividades lúdicas y manipulativas para explorar la relación entre suma y resta.
   b) Uso de ejemplos concretos y representaciones gráficas para v